В рамкам мероприятия педагоги делились опытом использования гибкой модели смешанного обучения, ментальных схем, стратегии "Запутанное письмо". Участники подняли вопрос необходимости развития орфографической зоркости и естественнонаучной грамотности у школьников. В ходе проведения мастер-классов было отмечено, что главным ресурсом урока является педагог и его внутренний баланс.